Uno de los propósitos generales de la enseñanza de las Ciencias Sociales es que los alumnos avancen hacia un conocimiento cada vez mayor de las sociedades, con toda su dinámica y complejidad. Se tratará de que la inclusión de textos ficcionales nos resulte un buen recurso para que los alumnos avancen en la comprensión de lo social, que brindarán la oportunidad de explorar las posibilidades y probabilidades de los hechos. Por tratarse de niños ávidos de nuevas experiencias , imaginamos distintas puertas de entrada a estos conceptos complejos, como la presentación de imágenes, textos y relatos desde donde puedan conocer costumbres, actividades, formas de sociabilidad y de recreación de hombres, mujeres y chicos de los diferentes grupos socioétnicos. De ese modo, podremos complejizar sus representaciones sobre la sociedad colonial, al mostrar
que no sólo la conformaban blancos e indígenas sino también esclavos africanos, mulatos, mestizos, zambos y otras mezclas, producto de un extendido e intenso mestizaje.
Para las sociedades, recordar algunas fechas es muy importante. En las familias, por ejemplo, se celebran los cumpleaños de sus integrantes. De modo similar, en la sociedad se conmemoran acontecimientos importantes de la historia, en fechas determinadas, que se denominan “efemérides”. Conmemorar es hacer memoria de un hecho o de una persona con un acto o una ceremonia. Se trata de una forma de recordar en grupo. Por eso suele decirse que las efemérides se conmemoran.
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Aquí les dejo un archivo PDF para descargar con una secuencia didáctica:
SECUENCIA_REVOLUCION_DE_MAYO.pdf
Además les dejo las invitaciones para el acto escolar:
Nilda Mabel Amaro
Docente, Bibliotecaria y Licenciada en Psicopedagogía.
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